10月27日，在市新兴小学第三届数学科技节上，3D打印、机器人表演、“火焰掌”等项目深受学生喜爱，进一步提升学生数学科技素养，激发其探索创新热情。 梁凯文 摄

　　 10月27日，市第十五中学第八届“创意无限”校园科学节启幕，竞技项目精彩纷呈。图为在竞技项目中，该校七年级学生积极调试铁丝陀螺。 莫秋虹 摄

　　 本报记者 甘沁雨 通讯员 滕瑜 黎园

　　 日前，2025年梧州市中小学电脑机器人竞赛在梧州高中举行，来自全市42所学校的311支队伍、490名选手在EnjoyAI、超级轨迹赛、无人机等六个赛项中同台竞技。赛场内，选手们凭借所学知识攻坚克难，与团队成员默契配合，充分展现青少年科技风采。

　　 这场赛事为学生提供了一个共享、交流、竞技的平台，成为我市系统推进科学教育的一个缩影。近年来，我市教育部门高度重视科学教育，设立活动专项资金，保障相关活动开展。在有关制度保障下，我市培育起“青少年科技创新大赛”“科学节”等品牌活动。据统计，2024至2025年10月，全市已有22万人次学生参与各类科教活动，有效营造出“学科学、爱科学、用科学”的浓厚氛围。

　　 科创融入日常课堂

　　 近日，在市振兴小学逸夫校区的“逸得气象站”，学生们正跟随气象专家调试观测设备。作为全国气象科普教育基地示范校园，该校以“专业引领+学科融合+实践育人”模式开发气象科学校本课程，采取“1+N”形式将科普辐射至多所学校，带动3000余名师生在春分立蛋、预警观测等活动中感受科学魅力。

　　 这样的场景在我市校园中随处可见，课后服务则是科创教育的重要阵地，我市义务教育阶段学校普遍开设人工智能、航模、3D打印等特色社团。其中，市龙圩实验中学以“科学少年社团”为引擎，在市级科学运动会中斩获纸桥承重冠军等多项荣誉，以赛促学提升实践能力。市新兴二路小学创新“中医药+科技”模式，让学生在种植园中识药辨草，再用3D打印技术复刻药材形态，实现传统与现代的有机融合。“我在学校用3D打印笔画出了立体的金银花，亲手种在‘百草园’的薄荷也发芽了。”该校学生陈玥颖分享道，通过参与观察植物生长、制作驱蚊香囊和薄荷茶等活动，她了解到紫苏能治感冒、金银花可清热解毒，“原来中医药文化可触摸！”陈玥颖说。

　　 高中阶段科技教育同样精彩纷呈。梧州高级中学的“科学讲堂”已举办至第10期，高校教授走进校园，带领学生近距离触摸科研前沿，进一步拓宽了科学教育的深度与广度。该校学生汤茹茜在参与系列活动后表示：“之前觉得人工智能很遥远，现在通过讲座和社团实践，才发现它就在我们生活里。这些经历不仅让我对人工智能产生了浓厚兴趣，也让我对未来选择就读专业，有了更清晰的方向。”

　　 这些融入课堂的科学活动，有效提升了学生们的科学素养、知识转化能力，其成效在竞赛中得到了直接检验。连续多年担任市中小学电脑机器人竞赛裁判的梧州高中教师黎骏深有感触：“最让我惊喜的转变是，学生们正在从‘解题’转向‘解决实际问题’。以创客项目为例，他们的创新思维更加贴近生活，作品创意常常源于对身边问题的洞察，展现了更强的设计思维和动手能力。”

　　 架起产教融合桥梁

　　 今年8月，梧州职业学院与梧州市威光科技有限公司共建的“数智专业人才产教融合培育培训基地”及“AI数据服务工场”正式揭牌。该基地的建成，将为粤桂合作特别试验区（梧州）及梧州工业高质量发展提供坚实人才支撑。

　　 聚焦产业高质量发展需求，我市教育部门、各类学校构建“政校行企”协同育人机制，着力推动教育链与产业链深度融合。市职业学院组建“六堡茶产教联合体”，与企业合作开发课程。该学院宝石加工专业学生运用 3D 设计与智能制造技术，推动传统工艺升级，实现科学教育与地方经济同频共振。

　　 市第二职业中等专业学校则关注汽车行业发展，增设智能网联汽车技术和人工智能技术与应用两个前沿专业，进一步完善了学校专业体系。部分职业院校与阿里巴巴集团菜鸟网络公司等签订合作协议，将菜鸟驿站打造成学院名片。

　　 我市各中小学联合校外资源，与多所高校、科研机构及企业建设区域性科学教育基地，免费向学生开放，让学生增广见闻。

　　 产教融合的深入推进，对教师队伍提出了更高要求。今年，我市重点培养了120名青年教师，以“理论研修+跟岗实践+项目孵化”模式提升其教学能力；选派7名骨干教师参与自治区级高端研修，并于秋季学期起在直管中学选聘兼职科学副校长，还将六堡茶制作工艺等本土特色融入师资培训，着力打造既懂教学又通产业的“双师型”教师队伍。

　　 如今，校园气象站的观测数据实时更新，产业学院的实训设备高速运转，青年教师科教热情持续高涨……科教实践的热潮涌动在课堂与社团，我市正以多维联动举措，让科学种子在青少年心中生根发芽。