后台有网友私信问我：

　　孩子下半年就要上幼儿园了，有什么需要注意的问题吗？

　　其实，对于初次入园的孩子家长而言，大多可能会把注意力放在“孩子吃睡是否习惯”、“会不会受到欺负”这些事情上面。

　　可实际上呢，作为一个过来人，想要提醒大家的是，一些微妙处的小事，反而更加重要。

　　比如，咱们今天要提到的“隐形偏爱”现象。

　　到底是咋回事呢？接下来一起了解一下吧。

01.“隐形偏爱”在幼儿园里流行

　　什么才是“隐形偏爱”呢？

　　在我家姑娘上幼儿园那会儿，每次去接送她放学，只要仔细感受，就能发现一个有趣的现象。

　　那就是被偏爱的孩子，老师说话时是非常细腻温柔的。

　　可能是出于爱屋及乌的道理，老师对待家长的态度也比较和善、亲切。

　　而那些不太被喜爱或关注的孩子，往往老师说话时相对会严肃一些，与家长沟通，也不会有太大的情绪波动或感情色彩。

　　而这，其实就是幼儿园里一直存在的“隐形偏爱”现象。

　　那么为什么要给大家着重讲这个呢？

　　道理其实很简单。

　　试想想，一个幼儿园老师，可能要兼顾二三十个小朋友，那么在精力有限的情况下，很难一碗水端平。

　　而那些被偏爱的孩子，往往能够得到更多的关注和善待。

　　尤其对于新入园的孩子来说，这一点至关重要。

　　试想想，孩子第一次短暂离开父母，进入团体生活，如果能得到老师的喜爱和欢迎，是不是意味着她能更好的适应和融入呢？

　　与此同时，那些刚进入陌生环境，就被“温柔以待”的孩子，出现“分离焦虑”的概率就会很低，也更容易建立起自信心。

　　这种被善意包裹的环境，对于孩子后续的成长和学习，都有着举足轻重的作用。

　　那么怎样的孩子，容易被偏爱呢？

　　其实，一般来说，有3类孩子比较受欢迎，虽然老师不会明说，但家长也得知道。

02.3类孩子是幼儿园里的“香饽饽”

　　我之前跟一位幼儿园老师探讨过这样的话题。

　　她说很多时候，自己需要看管十几个孩子，有时心里一些微妙的感觉，可能当时连自己都不会察觉。

　　但事后只要细细品咂就会发现，有3类孩子，确实更容易是幼儿园里的“香饽饽”。

　　①自理能力强的“省心担当”

　　幼儿园就像是一个“小型社会”，自理能力，往往就代表着孩子在这个环境里的生存能力。

　　试想想，当二十几个小朋友同时需要被照顾时，一个能自己拧开水杯喝水、独立吃完一份饭菜，以及能自主穿衣的孩子，就如同无声的支援力量。

　　他们身上展现的不仅是动作的熟练，更是减轻老师繁重照料压力的一份轻松。

　　这类孩子，往往能成为班级里，令人安心的“小支柱”。

　　在更快融入环境的同时，也会更多的接收到老师喜爱和赞赏的目光。

　　②表达清晰的“沟通小能手”

　　表达能力强的孩子，往往更容易受到老师的青睐。

　　原因很简单，他们不单单能准确的表达出自己的需求，而且有时还能帮助老师，理解其他小朋友的语言。

　　这种顺畅的沟通桥梁，极大减少了幼儿园里的冲突和哭闹，也更容易和老师建立起深度的情感连接。

　　这样的孩子，老师怎么会不喜欢呢？

　　③遵守规则，与老师能同频的孩子

　　幼儿园的孩子，正是活泼好动的年纪。

　　有时就算是老师喊着做游戏或者学习，他们也会因为一点风吹草动，就转移了注意力，让现场变得叽叽喳喳一团糟。

　　也就是在这个节骨眼上，那些遵守规则、听得懂指令，与老师能同频的孩子，往往就会脱颖而出。

　　因为这类孩子的行为模式，与老师对班级秩序的期待，高度重合。

　　并且，这种内在规则意识，让班级整体运转也会变得良好。

　　老师不必时刻充当“消防员”，自然更愿意把分发材料、整理玩具等任务放心交给他们。

　　这份默契带来的信任，会让老师与孩子之间，建立珍贵的感情连接。

03.那些不被偏爱的孩子，会怎样呢？

　　说了这么多的“隐形偏爱”，可能有些家长会焦虑：

　　我家孩子吃饭要喂，说话还不清楚，也不太守规矩，是不是会被老师忽视？

　　其实大可不必。

　　若是觉得这些能力还不够牢靠，可以趁着暑假的空档，多采取一些亲子游戏，来帮助孩子提升。

　　若是仍然未达到期待，也不用太过担心。

　　因为比起一入园就让人省心的孩子，那些在老师的陪伴下“努力成长”的孩子，也容易收获老师的心疼和鼓励。

　　说白了，幼儿园里的“隐形偏爱”，本质是教育场景中的自然选择。

　　毕竟老师精力有限，会更倾向于关注“反馈及时”的孩子，但这绝不意味着“不被偏爱”的孩子就会被冷落。

　　对父母而言，与其纠结老师会不会偏爱自家孩子，不如把精力放在培养孩子的核心能力上。

　　比如自理能力、表达能力，以及规则意识等等。

　　毕竟，最好的“偏爱”，从来不是老师多夸一句，而是孩子学会了自己发光。

　　大家说，对吗？