吴锋

　　为深入贯彻落实新时代职业教育改革要求，提升教师专业素养与教学科研能力，贵阳幼儿师范高等专科学校“教育部新时代职业学校杨丽名师工作室”于今年7月至8月成功举办了三场高质量线上专题培训。培训聚焦课题申报能力提升与教学能力优化两大核心领域，特邀行业权威专家精准指导，为工作室成员的专业发展注入强劲动能。

　　线上培训。

　　精准指导课题申报，夯实科研根基

　　7月29日，工作室邀请专家刘军明副教授开展“职业教育课题申报要点与技巧”专题培训。刘教授以工作室成员的实际申报书为例，从评审视角深入剖析，直击选题模糊、逻辑松散、框架欠科学等共性问题，并提出针对性优化策略。

　　他强调，课题研究需“模块化细分选题”，确保精准聚焦；“强化内容逻辑性”，避免空泛论述；“突出创新点与可行性”，提升申报竞争力。参训教师纷纷表示，此次培训“对症下药”，为后续科研工作提供了清晰路径。

　　线上培训。

　　创新模块化教学，激活课堂生命力

　　8月11日，金华职业技术大学师范学院吴海珍副教授带来“模块化教学设计”专题培训。吴老师从政策背景、理论解析到校本实践，系统阐释模块化教学的核心要义，并结合幼儿园教育活动设计课程的教改案例，生动展示如何以职业能力为导向重构课程体系。

　　她提出三大关键点：“大、中、小模块分层设计”优化课程结构；“课程思政有机融入”实现价值引领；“以岗位能力为核心”重塑教学内容。参训教师深受启发，表示将把模块化理念融入教学实践，打造更高效、更贴近职业需求的课堂。

　　线上培训。

　　案例式精准把脉，突破研究瓶颈

　　8月17日，魏勇刚教授开展“课题申报专项培训”，以成员申报书为样本进行“一对一案例诊断”。魏教授从选题策略、研究设计到方法优化逐项解析，强调“问题导向”选题应直击教学痛点，“研究假设需具体可操作”，避免空泛理论堆砌，同时“充分展示前期成果”以增强课题说服力。这种“靶向辅导”模式让教师们茅塞顿开，有效解决了申报中的疑难杂症。

　　杨丽名师工作室一直秉持着“以培促研，以研促教”的发展理念，助推职教学前高质量发展。三场培训均由工作室负责人杨丽主任统筹组织，她强调：“教师成长是职教发展的核心动力，工作室将持续搭建学习平台，推动教学与科研双轮驱动。” 系列培训以“真问题、实策略、深赋能”为特色，不仅提升了成员的专业能力，更辐射带动了职教教师群体的整体发展。

　　未来，杨丽名师工作室将继续发挥示范引领作用，创新教师培养模式，为新时代职业教育高质量发展注入更多智慧与力量。(图/文 贵阳幼高专)