【科学家日历】

　　 　　点滴故事中，领略科学家精神的熠熠光辉。我们特别开设【科学家日历】专栏，讲述科学家的故事，打造展示科学家群像风采的“人物志”、讲述科技事业发展历程的“时光笺”、弘扬科学家精神内涵的“文化集”。

　　　　傅承义（1909年10月7日—2000年1月8日），中国共产党优秀党员，地球物理学家，中国科学院院士。

　　 　　傅承义曾任中国科学院地学部常务委员、中国地球物理学会理事长。作为国际地震波传播理论研究的先驱者之一，对中国固体地球物理学的发展奠定了基础、开拓了方向。他不仅是中国地球物理教育的奠基者和开拓者，还是中国地震预报应用研究的倡导者和推动者之一。他参与创办中国高等院校地球物理专业，是中国地球物理教育体系的主要构建者之一；他开拓了中国固体地球物理科学研究领域，是世界地震波研究领域的先驱。

　　　　今天是他逝世26周年，我们一起纪念。

　　 　　1952年，北京郊区的一处山脚下，傅承义正带领着一批大学毕业生开展矿产探查实践课。他手把手教授大家掌握野外观测、数据解读的方法，耐心而细致。

　　 　　新中国成立初期，我国矿产资源勘探工作急需地球物理专业人才，但国内相关领域仍是空白。1952年，国家从各高校物理系抽调毕业生，计划培养成地球物理探矿专门人才，傅承义毅然接下了这项培训重任，新中国第一批地球物理勘探工作者也由此诞生。

　　　　地球探索的理性坚守

　　 　　教科书中那张由王振铎复原的“张衡地动仪”模型图，是很多人学生年代的集体记忆。但那张模型图曾一度从教科书中撤下，这是为什么呢？背后有着这样一段故事。

　　 　　张衡地动仪被认为是世界上最早的地震监测仪器之一，但其内部的具体结构和工作原理，在历史上却一直存在争议。1951年，博物馆学家王振铎根据文献记载，复原并制作了张衡地动仪的模型。

　　 　　在一次全国地震学术会议上，傅承义见到这个模型直言失望，他认为，张衡的原始地动仪中一定存在一个悬垂摆机制，而王振铎的模型根本不能体现这一设计精髓。

　　　　两人随后陷入了长期的学术争论。

　　　　傅承义工作

　　　　来源丨中国地质大学文明网

　　 　　直到2004年，中国地震局地球物理研究所冯锐研究员带领研究团队开展合作研究，通过持续探索，制作出新的地动仪实物模型，并于2005年通过验收。该模型的工作原理支持了悬垂摆机制的合理性，为理解张衡地动仪提供了新的视角。这项研究成果受到国际地震学界的认可，也帮助人们更好地解析和利用张衡地动仪的工作原理。傅承义等人的科学质疑以及后续更严谨的研究成果，推动了教科书中对张衡地动仪介绍内容的更新和完善。

　　 　　1975年2月，辽宁海城发生大地震，地震工作者凭借前震活动、地壳形变、地下水异常等多项观测信息，成功做出预测，大幅降低了人员伤亡。这次成功的预测和应对措施，不仅在中国，而且在全球范围内都是首次，被联合国教科文组织列为世界上首次成功预报的大地震的案例。海城地震成功预测后，学界曾出现短期的乐观情绪，而1976年唐山大地震的突发与预测失利，又让不少科研人员陷入困惑。

　　 　　针对这种现象，傅承义基于对地震成因复杂性的深刻认识，提出理性警示：“地震预测是个有待长期探索的课题，切不能因偶然失误而丧失信心，更不要为一时成功而忘乎所以、迷失方向。”

　　　　学术薪火的无私传递

　　　　1985年傅承义先生与青少年在一起为青少年签名留念

　　　　来源丨中国地震局地球物理研究所

　　 　　1964年，中国科学技术大学的一间教室内，55岁的傅承义教授在亲自指导一位本科生的毕业论文。他告诉学生，有一篇相关的德文文献很值得一读。这个学生听后沉默了——原来他并不懂德语。几天后，傅承义递给这名学生一个硬皮笔记本，里面整整齐齐地写满了英文。他竟然将72页的德文文献全文翻译出来了，“时间太紧，写中文太慢，我只把这篇文献从德文译成了英文，你拿去看吧！”

　　 　　这名学生，正是后来的地球物理学家——陈颙。几十年后，陈颙仍清晰记得当时的心情：“我不知道该说什么来表达那一刻的心情，我深深地鞠了一躬，走出了傅老师的办公室，半晌无言。这一瞬间就这样定格在了我心间，它时不时触动我的心灵，让我以同样诲人不倦的态度对待我的学生们。”

　　 　　1973年，年过花甲的傅承义依旧坚守在中国科学技术大学的教学一线。为了让学生更好地理解知识点，他主动利用课后时间开设辅导课。每周三下午，他的办公室里总是挤满了前来请教的学生。对于学生的疑问，他总是微笑着耐心解答，哪怕是重复多次的基础问题，也从不敷衍，还常常举一反三地延伸讲解。

　　　　1985年傅承义先生在解答青年学生们提出的地球物理问题

　　　　来源丨中国地震局地球物理研究所

　　 　　傅承义常对学生说：“做地球物理要先打牢数学、物理基础，再深入现场与观测，理论与实践不能脱节。”他不仅这样教导学生，更用实际行动践行着这一理念。傅承义经常带领学生深入地震观测站、地质勘探现场，让学生在实践中积累经验。在他的培养下，数百名本科与硕博人才脱颖而出，其中不少人后来成为我国地球物理与地震学领域的科研骨干，延续着他的学术薪火。

　　　　科学家说

　　　　“立德、立言、立身，以教书育人。”

　　 　　根据傅承义先生的自述，他在大学期间就立志：有朝一日教书育人，立德、立言、立身。这六个字凝聚了他数十年教育生涯的实践经验与育人智慧，他身体力行、言传身教，为国家培育出大量人才，为学科发展筑牢了坚实基础。

　　　　审核专家：杨传成 山东省地震局高级工程师

　　　　参考文献：

　　　　[1]陈颙院士：我的老师 长大后我就成了你.科学出版社官方号 .2023-02-26.

　　　　[2]八十年代中国地球物理学越 :纪念傅承义教授八十寿辰.学术书刊出版社.1989.

　　　　[3]傅承义著述相关文献.中国科学院院士文库.

　　　　供　　稿：中国科学家博物馆

　　　　特约编辑：王学健 李舒沁 张 珂

　　　　责　　编：谢 芸

　　　　审　　核：张敬一

　　　　值班编委：孟令耘

　　来源：中国科协之声