5位院士齐聚天大! 为这件“天大”的事→

　　5位院士齐聚天大！

　　拥抱地球变化

　　共筑可持续发展未来

　　是天大的事

　　中国大学地球系统科学联盟首场活动

　　在津举办

　　推进地球系统科学升级，共谋地球系统科学未来，中国大学地球系统科学联盟（CUAESS）第一次理事会会议和首届“表层地球系统科学”博士研究生论坛，12月7日在津召开。该活动由天津大学地球系统科学学院（简称“地科院”）主办，清华大学、南京大学、香港科技大学相关院系协办。南京大学符淙斌院士、清华大学陈德亮院士、中国科学院郭华东院士、中国科学院傅伯杰院士及天津大学地科院院长刘丛强院士五位院士做主旨发言，还吸引了浙江大学、厦门大学、河海大学、中国农业大学、中国科学院大学等10余所国内高校的150余名专家学者及博士生参会。

　　地球本身是一个高度耦合的、各圈层不断相互作用和反馈的巨系统。地球系统科学，致力于从整体性、系统性的视角对地球系统如何演变、响应扰动进行科学研究。地球系统科学是应对全球气候变化、实现可持续发展的关键学科。为此，天津大学、清华大学、南京大学和香港科技大学共同发起成立了中国高校地球系统科学联盟。“本次论坛致力于打破学科壁垒，融合自然科学、工程技术与社会科学的知识与方法，推动全国地球系统科学青年人才梯队建设。” 作为联盟主要发起者之一，刘丛强院士介绍了本次论坛的背景与意义。

　　主论坛上，五位院士围绕学科前沿与未来发展方向作特邀报告，为与会者带来了一场学术盛宴。符淙斌院士探讨了地球系统科学的基本问题；陈德亮院士分享了人工智能在地球系统理论构建中的应用前景；郭华东院士阐述了空间对地观测体系对学科发展的推动作用；傅伯杰院士分析了从地球系统科学到可持续发展的路径；刘丛强院士则围绕全球变化的系统认知和应对及地球系统科学与工程展开论述。报告内容聚焦技术前沿与治理实践，为推动地球系统科学与可持续发展研究注入了新的动力。

　　分论坛上，35位经过组委会遴选的优秀博士生围绕“地球系统过程”“地球系统模拟”“地球系统治理”三个核心方向进行了精彩的口头报告，集中展现了我国地球系统科学领域青年学者扎实的科研功底、敏锐的问题意识与开阔的国际视野。

　　论坛期间，中国大学地球系统科学联盟召开了第一次理事会，标志着这一跨校合作平台正式进入实质性运作阶段。来自天津大学、清华大学、南京大学、香港科技大学的理事代表齐聚一堂，选举产生首届联盟理事长及秘书长，共同审议联盟章程，并就成员发展机制、资源整合策略及未来活动规划等核心议题展开深入讨论。理事会明确，联盟将聚焦国家“双碳”目标与生态文明建设需求，通过整合成员单位在学科建设、科学研究和人才培养等领域的优势资源，推动跨校协同创新，为应对全球气候变化、推动可持续发展提供智力支持。

　　与会代表一致表示，联盟的成立将有力推动我国地球系统科学领域的高质量发展，为服务国家战略需求贡献高校力量。

　　聚焦地球系统科学

　　共筑可持续发展未来

　　刘丛强院士接受了记者的专访

　　下面就和小天一起看看

　　专访中的部分精彩问答吧

　　记者： 刘丛强教授您好，将地球系统科学作为一门独立的学科来建设和发展，您认为其重要性和必要性体现在哪里？

　　刘丛强教授：这是一个非常好的问题。将地球系统科学确立为一门独立学科，并非要取代传统的地学、环境科学、生态学等学科，而是学科发展顺应时代需求的必然升华和关键整合。

　　其重要性在于，它代表了科学认知范式的重大进步。它超越了单一圈层或单一过程的研究，强调跨圈层耦合、非线性过程、临界阈值、远程关联等核心概念。这要求我们打破学科壁垒，融合自然科学（如物理、化学、生物、地理）、工程技术与社会科学（如经济学、社会学、管理学）的知识与方法。只有形成这样一门独立的学科，才能系统地构建其特有的理论框架、方法论体系和知识体系，培养具备系统思维的新型人才。

　　其必要性则源于现实挑战的紧迫性。分割的、碎片化的知识已难以应对像碳中和、生态文明建设、全球环境治理这样的综合性、战略性议题。国家和社会需要能够从“地球系统”整体出发进行研判、决策和创新的科学支撑。独立学科的建设，有利于凝聚方向、整合资源、建立长期稳定的研究队伍和人才培养体系，从而持续产出能够服务国家重大战略和全球可持续发展的系统性科学成果。这是应对人类世挑战、建设美丽中国和参与引领全球治理的必然要求。

　　记者：基于这样的定位，您认为当前地球系统科学学科建设应重点关注哪些内容？

　　刘丛强教授：学科建设是一项系统工程，我认为当前应着力推进以下几个重点：

　　1.理论框架与核心概念的凝练：进一步发展和完善能够描述地球系统（包括人类圈）整体行为、相互作用、演化规律和可预报性的统一理论或概念模型。明确学科边界与内核，形成共识性的知识图谱。

　　2. 方法论创新与技术融合： 大力发展地球系统观测、探测与监测技术，特别是空-天-地一体化的立体观测网络。强化地球系统数值模拟能力，开发更完善的地球系统模型，提高模拟和预测精度。深度融合大数据、人工智能等前沿技术，处理海量、多源、异构数据，挖掘复杂规律。

　　3. 跨学科交叉的体制机制保障：在高校和科研机构内部，探索建立有利于实质性跨学科合作的组织模式、评价体系和资源配置方式。鼓励团队围绕地球系统关键科学问题开展长期协同攻关。

　　4. 课程体系与教材体系建设：构建本-硕-博贯通、体现地球系统科学思维特色的课程体系。编写一批高质量的核心教材与案例集，将最新的科学认知和系统思维方法融入教学。

　　5. 学术共同体与交流平台构建：通过像本次“表层地球系统科学论坛”这样的活动，以及期刊、学会等，搭建活跃的学术交流平台，促进思想碰撞、成果分享与合作网络形成。

　　记者：您刚才提到了人才培养。在您看来，培养地球系统科学领域人才的紧急性与紧迫性如何？我们需要什么样的人才？

　　刘丛强教授：极其紧要，且刻不容缓。人才是学科发展的根本，也是将科学认知转化为实践行动的关键。当前，我们既面临相关领域高端人才总量不足的问题，更面临人才知识结构单一、系统思维和解决复杂问题能力欠缺的挑战。

　　我们迫切需要培养的是 “T型”甚至“π型”人才：他们既要有某一专业领域的坚实深度（“T”的竖笔或“π”的两竖），如扎实的大气科学、海洋科学或生态学功底；更要有宽广的地球系统科学视野和跨学科整合能力（“T”的横笔或“π”的横笔），能够理解不同圈层、自然与人文过程的关联。他们应具备系统思维、模型思维、数据思维，善于利用多学科工具分析和解决像碳中和路径设计、生态系统恢复、区域可持续发展规划这样的复杂系统性问题。

　　培养这类人才，需要我们从本科教育阶段就开始注入系统思维，在研究生阶段强化跨学科研究和解决实际问题的训练。这要求教育理念、培养模式和课程设置的深刻变革。时间不等人，全球变化和可持续发展的挑战就在眼前，我们必须加快步伐，为国家乃至全球输送能够担当大任的新一代地球系统科学家和决策支持者。

　　记者：请问本次“第一届表层地球系统科学论坛”，特别是其中包含的博士生论坛部分，对于推动学科发展和人才培养有什么特殊作用？

　　刘丛强教授：本次论坛的召开恰逢其时，意义重大。它标志着中国高校在地球系统科学领域协同创新、共育人才迈出了坚实一步。

　　论坛本身是一个重要的学术交流与思想启发的平台。通过汇聚不同高校、不同学科的专家学者，分享最新研究进展，碰撞思想火花，能够有效促进学术共识的形成和研究方向的聚焦，直接助力学科建设。

　　特别要强调的是，设有博士生论坛或青年学者论坛，其作用将更为深远。首先，它是青年人才的 “练兵场”和“展示台” 。博士生和年轻研究者是学科的未来，他们在这里汇报成果、接受评议、锻炼表达，能获得宝贵的成长机会。其次，它是 “跨学科友谊与合作的孵化器” 。年轻学子们在这里相遇、交流，很可能孕育出未来重大的跨学科合作课题，建立起终身的学术协作网络。最后，它也是 “创新思想的源泉” 。年轻人思维活跃，敢于挑战传统，他们的新鲜视角和创意往往能带来突破。

　　因此，论坛不仅服务于当下学术交流，更着眼于学科的长远发展和人才梯队的建设。我们希望通过这样的平台，激发青年一代对地球系统科学的热情，培养他们的学术志趣、系统思维和合作精神，为可持续发展事业积蓄最关键、最活跃的力量。

　　记者：感谢刘丛强教授深入浅出的精彩分享！

　　刘丛强教授：谢谢！我也期待与各界同仁在论坛上深入交流，共同为推动地球系统科学的发展，为人类可持续发展的美好未来贡献力量。欢迎大家关注并参与论坛！让我们携手，从理解我们赖以生存的星球开始，迈向更智慧、更和谐的发展之路。