假设一个年级学生人数为800人，其中物化生组合300人，物化地组合200人，物地生组合100人，史地政自核200人。
假设年级1-100名学生中，有90人选择物化生，6人选择物化地，1人选择物地生，3人选择史地政。
假设年级101-200名学生中，有40人选择物化生，44人选择物化地，4人选择物地生，12人选择史地政。
选择化学学生共计500人，其中前100名学生有96人，前200名学生有180人。
选择生物学生共计400人，其中前100名学生91人，前200名学生135人。
选择地理学生共计500人，其中前100名学生10人，前200名学生70人。
假设年级排名第101名学生选择化学、生物、地理所处位次对比：
化学：排名97名，总计500人中排19%
生物：排名92名，总计400人中排23%
地理：排名11名，总计500人中排2%
按照赋分则是化学86分、生物83分，地理97分。
假设年级排名第201名学生选择化学、生物、地理所处位次对比：
化学：排名181名，总计500人中排36%
生物：排名136名，总计400人中排34%
地理：排名71名，总计500人中排14%
按照赋分则是化学79分、生物80分，地理88分。
同等水平优生，选择地理要比选择生物和化学多出10-15分，这也是很多中上等学生热衷选择地理的核心原因，地理赋分难度低很大程度在于学霸少，竞争不激烈。
为方便计算理解，假设每人单科排名与总排名相同，其他组合不进行计算。各组合选择人数根据所在四星级高中排名，整体数据会有误差。
