初中物理虽然简单，却很容易激发孩子的理科兴趣，光声热力电五大板块，虽然从难度上只能算蜻蜓点水，并不会在成绩上形成明显区分度，但和生活现象紧密相关，那些爱观察爱思考的孩子，很可能会有豁然开朗的乐趣。
一个人对于一门学科的成绩，思维是基础，兴趣才是驱动，而且兴趣的驱动又带着思维能力的提升，这就使得学科难度设置，入门级都是兴趣的激发，而不是思维能力的分层。
初中物理虽然简单，但不同学生仍然会有明显的分层表现，这种表现不是成绩，而是兴趣引导下的理科思维力，一些父母过于追求成绩至上，在孩子很小的阶段，就抢先学习，并不断的强化考试得分点，满分成绩背后，并不具有较强的学习兴趣支撑、
单纯物理难度，初中并不高，兴趣的激发以及物理学科的思维方式才更重要，从初中到高一，物理学科难度陡坡效应明显，如果缺乏兴趣的支撑，单纯的背题型，完全无法应付高中物理难度。
与物理相比，对于很多学生而言，初二数学学科难度要大得多，不再是按部就班的计算，而需要利用自主思维进行逻辑推理，在一部分孩子适应不了这种难度赛道变化时，另一部分学生却产生思维的乐趣。
不管是几何还是函数，都具有很明显的自主思维能力体现，聪慧的孩子会感受极大乐趣，并展现出明显的天赋，同样优秀的成绩，他们不是依靠培训班的记忆模型，而是兴趣驱使下的思维链建立、
初二数学和物理，理科思维能力分层的分水岭，不是理科成绩的分水岭，相比成绩本身高低，成绩背后的学习方式和思维方式，才是高中学习能力强弱关键。
