“家长跪地，学生轮流踩过去。”据报道，日前，河南郑州中牟县一学校班级组织“愧疚教育”活动引争议。

　　现场视频显示，家长们跪在地上排成一排，学生疑似蒙眼在众人搀扶下从家长背上踩过。

　　对此，10月7日凌晨，郑州市中牟新区第三高级中学发布情况说明称，9月30日，学校高一年级开展家校共育活动，个别班级在取得家长同意后，举行“感恩教育”拓展活动，因具体细节考虑不周，造成活动开展过程中出现不当形式，引发部分媒体和网民误解，在此表示歉意。

　　在情况说明中，学校虽然承认具体细节考虑不周，存在“不当形式”，却也同时强调“取得家长同意”，以及媒体和网民对此产生“误解”。这表明，该校根本没有认识到此举的问题所在。

　　推进家校共育，必须抛弃“愧疚教育”之类的糟粕。学校称取得了家长的同意，但众所周知，对于学校以“家校共育”为名提出的要求，家长很难反对，往往只能被动配合。

　　此前，就有“打鸡血式”“催泪式”的感恩教育活动受到不少学校追捧，但也同样遭到舆论质疑。如有学校在活动中让学生大喊“爸爸妈妈对不起！”，现场给爸妈磕头等。

　　这次教育活动，则采取家长跪下，孩子踩过去的方式，或是想以此告诉孩子们，家长艰难跪下也要给孩子一条平坦道路，让孩子们感受到家长的付出，反思自己是否对得起父母。

　　可以说，让家长跪地学生踩过去，并非“考虑不周”，而是这一活动的关键所在，目的就是“震撼学生”，让“不懂感恩”的学生们“愧疚”，以此达到“教育目的”。据报道，活动现场，就有学生发现踩的是自己父母后大哭。

　　此举引发争议，也并非学校所说的部分媒体和网民“误解”。这样的“愧疚教育”出发点就是错的。学校要教育孩子感恩，不能采取这种形式主义，更不能因此漠视学生、家长的人格尊严。否则，不仅起不到教育作用，还可能让学生产生心理问题。

　　好的教育需要春风化雨，而不是“震撼”孩子，让孩子“愧疚”。培养学生的感恩意识，根本在于培养其独立意识与责任意识。而这当然不是靠一场形式主义活动就能做到的。

　　假期来临，学校更应指导家长进行科学的家庭教育，如父母要花时间陪伴孩子，倾听孩子的想法，学会与孩子沟通；不能只重视孩子的学业成绩，要让孩子做自己力所能及的家务事，分担家庭的责任等，帮助家庭和孩子过一个有意义的假期，比搞一次感恩教育更有用。

　　家校共育的目的，是为学生营造一个健康成长的家校环境，这就要避免形式主义，让教育有温度与尊严，而非“愧疚”。对此，家长与学校都当有共识。

　　撰稿 / 熊丙奇（教育学者）

　　编辑 / 迟道华

　　校对 / 赵琳