她常对学生说：“发音就像给单词找件合适的衣服，多试几次，总能穿得漂亮。”这句话简单却有魔力。六年级的刘沅鑫曾特别怕英语，上课不敢开口，可在贾菁的鼓励下，他渐渐爱上了这门课，甚至主动看英文动画、听英文歌。他说：“贾老师让我从怕英语变成了盼英语。”

　　贾菁说，她当老师的动力，来自自己学生时代的经历。那时候，老师的温暖点亮了她，她想把这份温暖传下去。这一传，就是十四年。她不是为了什么大目标，只是想让每个孩子都能感受到被关心的力量。

　　刚当老师时，贾菁也手忙脚乱。课堂上，学生不听话，她只能扯着嗓子喊，累得不行。后来，学校安排了老教师乔保菊带她。乔老师手把手教她怎么上课，怎么管学生，甚至帮她改教案、磨公开课。在乔老师的帮助下，贾菁一点点成长，从一个青涩的新手，变成了能独当一面的好老师。

　　现在，贾菁也开始带新老师。她把自己的经验全教给他们，帮他们备课、管理班级。同事王自珍叫她“菁姐”，说她总是第一个冲过来帮忙。王自珍感叹：“菁姐让我明白，成长不是一个人埋头苦干，而是大家一起努力。”

　　贾菁的课堂像个魔法世界。她不用枯燥的背单词方法，而是让字母“跳舞”，让单词“唱歌”。她把自然拼读法用在低年级教学里，还会讲国外的趣事、放英文歌、聊治愈的电影。孩子们学得开心，英语不再是难题，而是通往新世界的大门。刘沅鑫说：“英语课让我觉得，世界离我更近了。”

　　她的课不仅学生爱听，同事也佩服。王自珍说：“菁姐的课既有意思又有料，孩子们不仅成绩好，还从怕英语变成了爱英语。”这些年，贾菁的教学成绩亮眼：两次部级优课，三次省级优质课一等奖，五次市级优质课一等奖，还有一次全国教学案例一等奖。这些奖项，是对她努力的最好证明。

　　2023年，贾菁调到金昌市第九小学，面对一群转学生和“学困生”。别人提醒她，这些孩子成绩差、习惯不好，她却说：“每个孩子都是一个故事，我想读懂他们。”她不急着批评，而是用鼓励帮他们找自信。慢慢地，孩子们的成绩上去了，脸上也多了笑容。

　　贾菁说：“教育不是把水装满桶，而是点燃一把火。”她希望用一句鼓励、一个眼神，点亮孩子们的心。她的努力得到了认可：她当上了金昌市小学英语学科专家，还拿了“甘肃省技术标兵”“金昌市十佳教师”等荣誉。她的英语名师工作室，也在帮更多老师成长。

　　十四年来，贾菁和学生一起成长。她教孩子们知识，孩子们用好奇的眼神回报她。她说：“看着他们从不敢开口到自信满满，我觉得一切都值了。”现在，她还在探索新的教学方法，想让更多孩子爱上英语，尤其是那些“学困生”。

　　她的故事，像一盏灯，照亮了孩子们的路，也温暖了每个读到她故事的人。教育这条路，她走得踏实，也走得有光。你觉得，这样的老师，是不是每个孩子都想要遇到的？