自2017年站上三尺讲台至今，内乡高中的刘玉豪老师已从初出茅庐的大学毕业生，成长为一名专业扎实、深受学生喜爱的青年教师。一路走来，他始终以“学高为师，身正为范”为信念，在平凡的岗位上默默耕耘，书写着温暖而有力量的教育故事。

　　身为高中数学教师，刘玉豪深刻认识到高中是学生数学思维形成的关键阶段。他的课堂不仅是知识的传授，更注重逻辑推理与解题能力的培养——他善于拆解题型脉络，鼓励学生自主推演，设计“一题多解”等探究环节，引导学生把握数学的本质与思维方法。

　　随着新高考更加注重情境应用和能力立意，刘玉豪积极应对变革，从两方面持续自我提升：一是深入教研，把握命题趋势。二是主动参与学校“青蓝工程”，虚心向老教师请教，将经验转化为适合学情的实用方法，不断优化教学实践。

　　 “‘要给学生一杯水，教师得有一桶水’——刘老师始终践行这句话。每次备课，他都会提前演练3-5倍于学生的题量，验算不同难度层级的试题，梳理同类题型的解题通法、易错点与变式方向，确保课堂能精准覆盖学生可能遇到的问题，让课堂讲解更加精准。他还会坚持听课反思，持续改进教学，努力让每一节课都高效、清晰，是我们备课组老师眼中的教学能手。”内乡高中教师张萍这样评价。

　　作为班主任，刘玉豪始终坚信“身教胜于言传”。他细心关注每个学生的状态，无论是课堂上眼神中的犹豫，还是课后片刻的沉默，都可能成为他走近学生的契机。在处理班级事务时，他尊重学生的表达，始终以成长为导向，寻求真正有益于学生的解决方式。

　　他倡导“用真心换真诚”，在班集体中强调“感恩与上进”的价值，他不唯分数，更关注长期发展，真正把“育人”放在首位。2025年高考，在他的陪伴与各科老师的协力下，他所带7201班共有3位学生被清华和北大录取，10余位学生圆梦C9高校。

　　“刘老师总是默默陪伴我们，从早读到晚自习。每周都会在我们的总结本上写鼓励的话。遇到困难时，他会陪我们在操场散步；进步时，他会给我们坚定的鼓励。他很少说教，却用实际行动成为我们班级的榜样。”学生杨皓宇说。

　　在刘玉豪的用心引领下，他所带的班级氛围融洽向上，学生既有良性竞争，也懂得互助与包容。学生逐渐学会了承担，明晰了方向。这份细致的守护，不仅是对教育初心的坚守，更是对每一个青春生命的真诚护航。

　　内乡高中教师刘玉豪表示：“在我看来，‘学生的品格比分数重要，心里的光比名次珍贵。’从教以来，我最大的体会是：教育不仅是‘传授知识’，更是‘为国育人’。我班有一位学生，因为家庭变故，成绩起伏很大。通过一次次谈心，我慢慢了解到他的压力，尽力提供帮助、不断鼓励。最终他放下包袱，在高考中考出668分，被西北工业大学录取。那一刻我特别欣慰。成绩固然重要，但守护孩子眼中的光、心中的信念，才是教师最该做的。”

　　从青涩走向成熟，刘玉豪老师以日复一日的坚守，诠释了一名青年教师的担当。在内乡高中高质量发展的道路上，他如一束温暖的光，照亮学子前行之路，也为更多青年教师树立了榜样。未来，他将继续秉持这份热爱，深耕讲台，守护成长，为教育事业贡献更多光亮与力量。

　　（内乡县融媒体中心记者 刘照杰 贾新愉）